Publicado en el 2003 en Huellas (No. 3)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño Idioma: Español

Resumen:

Este artículo pretende incursionar en un campo poco explorado: el de la dramaturgia relacionada con el alumno-actor /espectador/productor/lector de entre 12 y 18 años. Se aborda la expresión Creación colectiva y se revisan sus múltiples acepciones. Se plantea la necesidad de investigar en relación con la producción sistemática de textos DRAMATÚRGICOS y ESPECTACULARES COOPERATIVOS Y la importancia de otorgarle a los adolescentes, LA PALABRA, aspectos poco atendidos desde la escuela todavía. Este acercamiento a una literatura dramática colectiva específicamente adolescente no implica la desvalorización del abordaje en la escuela de literatura dramática de autor consagrado.

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Disciplinas:
Artes visuales y escenográficas - Ciencias de la educación

Palabras clave:
Creación colectiva - - Juegos teatrales - Procesos dramáticos de producción colaborativa - Pedagogía teatral - Producción del texto dramático

Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA) - TEATRO - DRAMA - ENSEÑANZA DE ARTE DRAMÁTICO - ADOLESCENCIA

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